いまさら言えない

前にバイトしていた会社のサイトで、私の研究テーマのサーベイをやっててビックリ。
http://www.ewoman.co.jp/survey.html?c=025810004&a0.x=7&a0.y=3
しかもこの「サーベイ」っていう企画は私の担当だったので、キャスターの古荘先生とも何度か打ち合わせでお会いしたりしていたのだけれど、「働く女性」向けのサイトでここまでピンポイントな質問を出せるほど、当時（2005年）は学習障害が一般的に認知されていなかった。こういうのを見ると、あぁ早くプレリム終わらせてフィールドに行かないと、と思う。今こそアツいテーマなのに、こんなところで本読んでる場合じゃないよ、早く研究に行きたいよ。

ところで最近、日本の地理や歴史に関する自分の知識量の少なさを実感している。社会科学をやってるわりに、しかも日本をフィールドにしてるわりに、たとえば日本の白地図を渡されても都道府県名や県庁所在地を全部正しく書き込める自信がないし、盆地や河川の名前となればなおさら。日本史もかなり御粗末。自分の研究にすごく近いものについては事前準備をすればなんとか授業を教えたりできる気がするんだけど（たとえば優生思想史とか特殊教育史とか）、高校の日本史の教科書に載ってる知識なんて穴だらけ。センター試験も解けない。

やばいなぁ、どこかでキャッチアップしなければ、と焦っている。大学ぐらいまでは「帰国子女です」という魔法の言葉で済まされたのだけれど（苦笑）かといって合衆国の白地図で州名を全部書けるかといったらもっとおぼつかない。こういう一般教養的なもののキャッチアップって、他の分野の院生でもあるんだろうか。たとえば国文学やってるんだけど専門は近世書誌学で源氏物語なんて実は全然知らないとか、政治学をやってるんだけど専門は投票集計法なので日本の歴代の首相の名前を挙げられないとか。そういう、「いまさら知らないとは言えない」ことって、みんなどうしてるのかしら。密かに勉強してるのかしら。

親に話したら一笑に付され、「一昔前は、博士課程に行く学生なんて学部の一般教養のときから白い開襟シャツ着てガリ勉メガネをかけて、講堂の最前列に座ってひたすらノートをとってたような学生だったんだから。『あいつはちがう』ってみんなに思われてたんだから。あなたみたいのが博士課程に行って『日本の地理がわかんない』なんて、考えられなかったわ。大学の幼稚園化もさることながら、院の一般化も困ったもんね」って言われた．．．。納得。